Frustfrei-Lernen.de gestartet
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Für alle, die Probleme in der Schule haben oder ihre Noten verbessern möchten, steht ab sofort unsere Partner-Website Frustfrei-Lernen.de zur Verfügung. Auf dieser finden sich Artikel zu den Fächern Mathematik , Physik, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch und Französisch für verschiedene Jahrgangsstufen. Aktuell sind rund 1000 Artikel verfügbar, das Angebot wird in Zukunft konsequent ausgebaut.
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Kommentare - Seiten (1): [1]
scholz88
geschrieben am: 08:31, 06.03.2009 |
Finde die Idee prinzipiell super (hab früher Nachhilfe für Ma/Ph in der Sek2 gegeben). Nach welchem Prinzip werden die Artikel eingestellt (wer darf einstellen, wer überprüft)? Mir ist klar, dass sich die Seite wohl noch im Aufbau befindet. Das erklärt auch einige Unvollständigkeiten in den Artikeln: z.B. wird bei den Zahlenarten auf - für Schüler i.d.R. weniger relevante - komplexe Zahlen eingegangen, die (sehr relevante) Gruppe der reellen Zahlen fehlt aber völlig. Allerdings findet man auch Fehler (die Ausgangsformel zur Produktregel im Teil Analysis bspw.) und unsaubere Begriffe (z.B. "Kommazahlen" - gemeint sind Dezimalzahlen). Das sollte nicht passieren, wenn Schüler der Seite vertrauen können sollen. Mir ist außerdem das Gliederungsprinzip in den Fächern etwas unklar. Warum sind bspw. Lineare Gleichungssysteme unter der Rubrik Trigonometrie und nicht unter Gleichungen zu finden? Sind die Themen an der Stelle eher nach der Klassenstufe eingeordnet? Wenn ja, sollte man das aber explizit machen, indem man es hinschreibt. |
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Dennis84 geschrieben am: 12:04, 06.03.2009 |
Hi, Danke für das Feedback ( die Mathesektion habe ich geschrieben ). Zu den genannten Punkten: - Viele andere Websites im Netz nehmen jedes Referat auf und belohnen das mit Frei-SMS. Das möchte ich nicht, da ich sonst Einzeiler gesendet bekomme. Außerdem lerne ich durch das Schreiben der Artikel hoffentlich auch noch einiges dazu. - Die Website ist ganz frisch, die To-Do-Listen haben eine gigantische Länge. Der Ausbau der Zahlenarten steht ebenfalls auf dieser Liste. - Bei der Produktregel ist mir ein Tippfehler unterlaufen -> Korrigiert ( hoffe ich doch  )- Das Wort Kommazahl ist nicht hochmathematisch, steht allerdings sogar im Duden. Ich finde es halt leichter verständlich als Dezimalzahl. Ich überlege gerade, ob ich beide Schreibweisen jeweils nenne. - Bei linearen Gleichungssystemen steht dies in der Rubrik doch oben drüber? Aber du hast, die Gliederung ist schwierig. Die Überlegung war, die Reinfolge etwa der der Schule nach zu empfinden. Nur dies schwankt von Bundesland zu Bundesland und teils auch zwischen den Lehrern. Ich sehe mir das noch einmal genau an. Vielen Dank für die Hinweise. Ich bin dankbar für jeden Fehler, auf den ich aufmerksam gemacht werde. Denn beim selbst lesen fallen einem selbst offensichtliche Dinge nicht auf. Feedback kann gerne auch ins Forum von Frustfrei-Lernen oder per Mail gesendet werden. Edit: Wenn du Interesse hast als Korrekturleser zu arbeiten, kannst du mir gerne eine PM schicken. |
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scholz88
geschrieben am: 12:46, 06.03.2009 |
ZITAT(Dennis84 @ 06 Mar 2009, 13:04)  - Bei linearen Gleichungssystemen steht dies in der Rubrik doch oben drüber? Aber du hast, die Gliederung ist schwierig. Die Überlegung war, die Reinfolge etwa der der Schule nach zu empfinden. Nur dies schwankt von Bundesland zu Bundesland und teils auch zwischen den Lehrern. Ich sehe mir das noch einmal genau an. Vielen Dank für die Hinweise. Ich bin dankbar für jeden Fehler, auf den ich aufmerksam gemacht werde. Denn beim selbst lesen fallen einem selbst offensichtliche Dinge nicht auf. Feedback kann gerne auch ins Forum von Frustfrei-Lernen oder per Mail gesendet werden. Edit: Wenn du Interesse hast als Korrekturleser zu arbeiten, kannst du mir gerne eine PM schicken. Was die Gliederung betrifft: eine grobe Einordnung in Grundschule, Sek I/Oberstufe und Sek II wäre zumindest bei den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern ganz gut machbar und IMO sinnvoll, damit man sich schnell zurechtfindet. Eine inhaltlich passende Gliederung ist in der Tat schwierig. Vor allem da sich eine solche Gliederung nicht wirklich im Unterricht wiederfinden würde (v.a. nicht in den früheren Schulklassen). Bspw. gehören die "Ungleichungen" wahrscheinlich eher zur Logik, werden aber in der Schule hauptsächlich algebraisch behandelt. |
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Dennis84 geschrieben am: 14:32, 06.03.2009 |
ZITAT Was die Gliederung betrifft: eine grobe Einordnung in Grundschule, Sek I/Oberstufe und Sek II wäre zumindest bei den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern ganz gut machbar und IMO sinnvoll, damit man sich schnell zurechtfindet. Die Idee klingt gut. Ich werde mir darüber 1-2 Tage Gedanken machen ( möchte keinen schnellschuss machen ). Thx. |
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Dennis84 geschrieben am: 15:40, 08.03.2009 |
Wir haben mit dem Umbau der Mathematik-Hauptseite herum gespielt. Das funktioniert nicht in sofoern, dass es nicht übersichtlicher wird. Um eine bessere Einsicht aber zu geben, führe ich in den kommenden Wochen noch einen Link "Mathematik nach Klassenstufe" oberhalb des Mathebaums ein. |